Offre pédagogique

Le public ciblé :

Les enfants scolarisés de la maternelle au CM2.

Les objectifs :

• Apprendre à l’enfant à communiquer de façon adaptée avec les personnes qui l’entourent
• Aider l’enfant à acquérir une autonomie dans les apprentissages scolaires et de la vie quotidienne
• Guider l’enfant vers sa sociabilisation et son épanouissement
• Accompagner l’enfant à acquérir les compétences et connaissances attendues par l’Education Nationale
• Savoir respecter les règles de vie en société
• Apprendre à être critique, ouvert, confiant et savoir s’adapter

Le public ciblé :

Adolescents sourds ou malentendants âgés de 11 à 16 ans.

Les objectifs :

• Acquérir les compétences des cycles du collège préconisées par les instructions officielles de l’Education Nationale
• Accéder à la langue française orale et écrite
• Posséder les moyens de communication qui permettent d’optimiser une insertion sociale
• Aider le jeune à construire son identité et accepter sa différence
• Lui permettre de devenir un citoyen à part entière

Le public ciblé :

Les adolescents et jeunes adultes ayant une déficience auditive, âgés de 16 à 21 ans.  

Les objectifs :

• Permettre aux adolescents et jeunes adultes de construire un projet professionnel et favoriser l’insertion professionnelle et sociale
• Sensibiliser et responsabiliser les jeunes à leur rôle de citoyen
• Accompagner les élèves dans leurs relations avec le monde professionnel lors des stages en entreprise
• Acquérir les connaissances et les compétences tant générales que professionnelles dans le cadre des référentiels de l’Education Nationale
• Améliorer les capacités de communication

Les formations proposées en intra-muros ou l’accompagnement en inclusion :  

• Les 4 pôles de formations professionnelles proposées en intra-muros :

 Arts graphiques, Métiers du Bâtiment, Hôtellerie – Restauration – Métiers de service, Métiers Qualité de Vie ou Service à la Personne

• L’accompagnement à des formations professionnelles en inclusion : Le jeune suit les enseignements dispensés par l’établissement d’accueil et il est accompagné par des professionnels du CEJS selon ses besoins.

Le public ciblé :

Les adolescents et jeunes adultes ayant une déficience auditive, âgés de 16 à 21 ans.    

Les objectifs :

Offrir aux jeunes déficients auditifs les meilleures chances d’insertion sociale et professionnelle en promouvant : Des moyens de communication efficaces, Un niveau de qualification reconnu.

Une attention portée au choix de communication avec une possibilité de faire intervenir :

• des professeurs CAPEJS
• des interprètes Français/LSF ou des interfaces de communication
• des éducateurs techniques.

Les sections adaptées ont pour but de permettre au jeune de reprendre confiance en soi et de retrouver une posture d’élève. 

Elles s’adressent aux jeunes ayant une déficience auditive avec ou sans troubles associés.

SESAME : Susciter l’Estime de Soi par les Apprentissages et la Motivation de l’Enfant 

Le public ciblé :

Des jeunes âgés de 7 à 13 ans. 

Les objectifs :

• S’adapter au mode d’expression, au rythme et à la compréhension du jeune
• Mettre en place une communication structurée (français écrit, oral, LPC, LSF) pour favoriser des échanges efficaces avec divers interlocuteurs.
• Valoriser les compétences du jeune par des activités concrètes ou des réflexions, afin de stimuler et maintenir sa motivation.

SPP : Sections PréProfessionnelles

Le public ciblé :

Des jeunes âgés de 12 à 15 ans, présentant des difficultés scolaires importantes et persistantes auxquelles n’ont pu remédier les actions de prévention, d’aide et de soutien. Ils ne maîtrisent pas toutes les compétences et connaissances définies dans le socle commun des apprentissages fondamentaux.

Les objectifs :

Accompagner ces adolescents dans la construction de leur projet en s’appuyant sur leurs compétences mobilisables, dans une démarche de formation à visée professionnelle.

SPPA et SPaD

Le public ciblé :

Des jeunes âgés de 12 à 15 ans, présentant des difficultés scolaires importantes et persistantes auxquelles n’ont pu remédier les actions de prévention, d’aide et de soutien. Ils ne maîtrisent pas toutes les compétences et connaissances définies dans le socle commun des apprentissages fondamentaux.

Les objectifs :

Permettre aux adolescents et jeunes adultes, en fonction de leurs capacités, d’accéder à une qualité de vie satisfaisante sur les plans humain, familial, social et professionnel.

Les jeunes formulent leurs vœux sur Parcoursup et suivent la procédure d’affectation dans l’enseignement supérieur. La poursuite de l’accompagnement par le CEJS est possible uniquement si les études correspondent à son offre et si les droits MDPH sont maintenus.